2023江西新能源科技职业学院在山西高考各专业计划招多少人

1、江西新能源科技职业学院在山西的新能源汽车技术专业招生人数为2人;

2、江西新能源科技职业学院在山西的工业机器人技术专业招生人数为2人;

3、江西新能源科技职业学院在山西的风力发电工程技术专业招生人数为2人;

4、江西新能源科技职业学院在山西的护理专业招生人数为2人;

5、江西新能源科技职业学院在山西的学前教育专业招生人数为2人;

6、江西新能源科技职业学院在山西的数字媒体艺术设计专业招生人数为2人;

7、江西新能源科技职业学院在山西的机电一体化技术(9B00)专业招生人数为1人;

8、江西新能源科技职业学院在山西的光伏材料制备技术专业招生人数为1人;

9、江西新能源科技职业学院在山西的空中乘务专业招生人数为1人;

10、江西新能源科技职业学院在山西的计算机应用技术专业招生人数为1人;

11、江西新能源科技职业学院在山西的软件技术专业招生人数为1人;

12、江西新能源科技职业学院在山西的电子商务专业招生人数为1人;

13、江西新能源科技职业学院在山西的光伏工程技术(光伏发电)专业招生人数为1人;

14、江西新能源科技职业学院在山西的高速铁路客运服务专业招生人数为1人;

15、江西新能源科技职业学院在山西的新能源汽车技术专业招生人数为2人;51招生网

16、江西新能源科技职业学院在山西的工业机器人技术专业招生人数为2人;

17、江西新能源科技职业学院在山西的风力发电工程技术专业招生人数为2人;

18、江西新能源科技职业学院在山西的护理专业招生人数为2人;

19、江西新能源科技职业学院在山西的学前教育专业招生人数为2人;

20、江西新能源科技职业学院在山西的数字媒体艺术设计专业招生人数为2人;

21、江西新能源科技职业学院在山西的机电一体化技术专业招生人数为1人;

22、江西新能源科技职业学院在山西的光伏材料制备技术专业招生人数为1人;

23、江西新能源科技职业学院在山西的空中乘务专业招生人数为1人;

24、江西新能源科技职业学院在山西的计算机应用技术专业招生人数为1人;

25、江西新能源科技职业学院在山西的软件技术专业招生人数为1人;

26、江西新能源科技职业学院在山西的电子商务专业招生人数为1人;

27、江西新能源科技职业学院在山西的光伏工程技术(光伏发电)专业招生人数为1人;

28、江西新能源科技职业学院在山西的高速铁路客运服务专业招生人数为1人;

江西新能源科技职业学院创办于1995年，是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等院校。学校位于风景秀丽的“国家园林城市”、“国家新能源科技示范城”江西省新余市，校园占地面积800余亩，校舍建筑面积28.19万平方米，馆藏图书94.33万册，电子图书50万册。

学校现有10个二级学院(部)：光伏材料学院、光伏发电学院、机电工程学院、光伏建筑与设计学院、经济管理学院、护理学院、人文教育学院、公共教学部、思政教学部、实训教学部。现有在校生11000余人。

学校现有专业40个，构建了新能源汽车技术、光伏工程技术、电子信息工程技术、大数据与经济管理、建筑设计、学前教育和健康护理等七个专业群，形成了以新能源汽车产业和光伏产业各门类专业为特色优势，以大数据与会计、电子商务、电子信息技术、计算机应用技术、建筑室内设计、储能材料技术、护理、学前教育等一系列专业并重发展的人才培养新格局。其中以光伏材料工程、光伏工程技术为主导的专业10个，以新能源汽车技术、工业机器人、3D打印技术等智能制造技术为主导的专业5个，以建筑工程与工业设计为主导的专业3个，以经济管理为主导的专业9个，以护理学院为主导的专业1个。 “光伏工程技术”“新能源汽车技术”专业被江西省教育厅评定为为省级骨干专业。光伏工程技术和新能源汽车技术两个专业群被遴选为江西省高水平建设专业群。

学校坚持专家治学、人才强校战略，坚持以人为本、发展学生、成就教师的人文理念，引进高学历高职称双师型人才队伍。建校28年来，学校造就了一支政治思想合格、教学经验丰富、技术技能精湛、治教、治学严谨的师资队伍。学校现有教职工902人，其中专任教师689人，教师中有教授5人，副教授112人，有博士21人，硕士174人，兼职教师49人。学校“双师型”教师占比65%，有2名省级教学名师。3个省级优秀教学团队：“光伏材料技术教学团队”、“计算机辅助设计CAD教学团队”、“建筑装饰室内设计教学团队”，3个市级工匠大师工作室团队：顾吉仁大师工作室(智能制造方向)、张学焕大师工作室(新能源风光互补方向)、杨永新大师工作室(数控加工技术)，市级“高层人才”2人，“渝钤工匠”1人。

学校积极鼓励广大教师开展科学研究，近三年主持完成国家自然科学基金等国家级课题21项，省部级课题49项，公开发表论文636篇，其中被SCI收录62篇，发明专利30项，出版教材专著95部。学校注重与企业开展合作研究，完成横向项目53项。学校主持的生物柴油项目已与河北华阳能源有限公司共同开发，年产5万吨，本项目案例已收录《高校校企合作范例200项》，获江西省科技进步奖5项，获江西省社科奖3项，江西省级教学成果奖一等奖1项，二等奖1项。

学校设有职业技能培训中心、国家职业技能鉴定所，建立了太阳能光伏材料、新能源风光互补、光伏工程技术、新能源汽车、电子与信息技术、建筑与工业设计、3D打印技术、智能制造与工业机器.人、计算机辅助设计、护理实训室、学前教育实训中心、空乘模拟机舱、经济管理综合实训等13个实验实训教学基地，建成5个江西省高校特色实验(实训)教学示范中心。建成了光伏发电系统、光伏电站系统、风光互补发电系统、电工电子技术、空调制冷技术、PLC可编程技术、数控维修技术、光伏材料实验、金属材料实验、风力发电整流逆变实验等8个仿真实训室，45个实验、实训室，105个校外实习实训基地。金工实训、数控实训、电焊实训、汽车及发动机维修实训、太阳能光伏组件生产实训、锂电池生产实训等6个实训车间。

2017-2022年技能大赛共计获奖807项，其中获国家一等奖109项，二等奖132项，三等奖87项，省级特等奖26项，省级一等奖111项，二等奖176项，三等奖159项，市级获奖7项。2017年12月，中国教育电视台来我校专门录制《少年工匠》栏目，展示了我校技能竞赛获奖的优秀学子的精湛技术技能，推广了我校创新高技能人才培养模式所取得的经验与成果。学校创新人才培养模式和办学机制，广泛引进国外优质教育资源，有效提高学校的国际化水平，聘任优质英语外籍教师来校教学。与美国纽约理工大学、韩国大邱大学、泰国博仁大学、泰国格乐大学建立国际教育合作友好关系，定期组织开展教师和教学管理人员交流、学生交流与留学、图书资料及信息交流、共同开发科研合作、定向培养学校专业发展所需的硕士和博士研究生。

学校校园文化生活丰富多彩，文艺体育活动形式活泼。数学建模协会、工程图学协会、创新创业孵化基地、书画协会、棋艺协会、球类协会、演讲与口才协会、青年志愿者协会等众多大学生社团组织，是广大大学生充实业余生活，陶冶思想情操，展示青春风采，提高综合素质的第二课堂，学生可以充分发挥想象力、创造力,让自己的组织管理能力、社交能力、自主能力和创新能力得到尽情发挥,最大限度地实现自我个性与潜能的提升。

学校坚持“立德树人、知行合一、产教融合、特色发展”的办学理念，秉承“科学、务实、厚德、创新”的校训，以提高高技能人才培养质量为生命线，以加强师资队伍建设、专业学科建设和强化实践技能培养为质量工程内涵，以党的建设和党政工团齐抓共管的全方位覆盖全员参与的学生思想政治工作、校园文化建设为育人保障，使学校教学、科研、学生管理和党建工作始终跻身于全省同类学校前列。

学校创办28年来，总共为国家培养和输送了8万多名毕业生，他们中绝大多数成为了企业生产、技术和管理岗位的行家里手和中坚力量，并涌现出了不少优秀企业家和技术发明家。广大优秀毕业生在社会这个广阔天地里依靠自身在学校学到的扎实知识和技能，通过继续创新创业不懈奋斗所取得的骄人业绩，是对学校多年来坚持的办学理念和高素质高技能人才培养模式的生动印证，也为学校在未来的办学中深刻把握“为谁培养人，培养什么样的人，如何培养人”这一根本问题提供了标杆与取向。

鲜明的办学特色，优良的人才培养质量，畅通的毕业生就业渠道，使学校的办学得到了全社会和上级领导部门的广泛赞誉。学校先后被国家教育部、国家人力资源和社会保障部授予“全国教育系统先进集体”、被江西省人民政府授予“江西省职业教育先进单位”、被江西省教育厅授予“全省高校毕业生就业先进单位”、“全省教育系统先进基层党组织”和“全省安全文明校园”被江西省民政厅授予“中国社会组织评估等级5A级”、“江西省第二届民族团结进步示范单位”等系列荣誉称号，荣登“回响中国”教育年度总评榜2017年度“品牌实力高校”、2018年度“全国创就业典范高校”、2019年凤凰卫视集团授予“全国创新型优秀高职院校”。2020年新余市扶贫开发领导小组办公室授予“脱贫攻坚公益活动优秀组织奖”。2020年回响中国腾讯教育年度盛典授予“2020年度全国创业就业/思政建设典范高校”，参加中华苏维埃代表大会制度史专题网络竞赛中表现突出，获得优秀组织奖。《共育民族团结爱心石榴籽----王妈妈爱心工作室》荣获2021年全省高校统战“共识”品牌，2022年被新余市文明办评为新余市第二届文明校园，被江西省教育厅认定为江西省劳动教育特色示范学校。

站在新的历史起点上，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持社会主义办学方向，坚持教育教学质量工程建设与思想政治教育协同推进，坚持立德树人和创新高技能人才培养模式有机统一，为把学校建设成办学特色鲜明，省内一流的高水平高等职业院校和升格为职业本科办学层次院校的美好愿景而努力奋斗!