2023宜宾职业技术学院在山西高考各专业计划招多少人

1、宜宾职业技术学院在山西的工业机器人技术专业招生人数为3人;

2、宜宾职业技术学院在山西的酿酒技术专业招生人数为3人;

3、宜宾职业技术学院在山西的工业机器人技术专业招生人数为2人;51招生网

4、宜宾职业技术学院在山西的酿酒技术专业招生人数为2人;

一、办学历史

宜宾职业技术学院(以下简称“学院”)是由宜宾市人民政府举办，四川省人民政府教育行政部门主管的全日制综合性普通高等职业院校。学院始建于1934年的宜宾初级农作科职业学校，2002年由四川省宜宾农业学校、宜宾农业机械化学校(宜宾工业学校)和宜宾成人中等专业学校合并组建而成，拥有89年的办学实践和历史积淀。

二、办学特色

学院秉承“鼎承大同 钵传天工”校训，落实立德树人根本任务，不断强化“以学生为中心、以教师为根本、师生人人出彩”育人理念，大力实施产教融合校企合作，是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校，教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”级院校，农业农村部、教育部“全国乡村振兴人才培养优质校”，教育部“职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目建设单位”，四川省优质高等职业院校，四川省高水平高职学校和高水平专业群建设计划项目建设单位，四川省“三全育人”综合改革试点高校,四川省“高技能人才培训基地”，四川省“第二批产教融合示范项目”，四川省“粮食安全宣传教育基地”,同时也是川南职业教育集团成员单位、川南高校联盟理事单位、宜宾市职教联盟副理事单位、宜宾市高等职业教育集团理事长单位。

三、办学规模

学院现有占地面积829亩。争取市政府支持整体迁建至宜宾高职园，规划新校区1215亩。设有15个职能部门、2个群团机构和12个二级学院，现有在校生14003人，教职员工774人，其中专任教师646人，高级职称比例30.6%，博士71人(含在读48人)，硕博士研究生教师比例39.3%;建立“双师结构”教学团队50个，建有省级名师工作室2个、省级职业教育教师教学创新团队1个、省级紧缺领域教师技艺技能传承创新平台1个、省级教师教育实践基地1个，省级技能大师工作室1个、市级技能大师工作室2个。

四、办学成果

学院立足服务区域经济社会和产业发展，按照产教融合要求，努力构建与区域现代产业发展相适应的特色专业体系，现有大专招生专业52个，建成国家级、省级骨干重点专业10个，“双带头人”专业49个，酿酒技术专业群和机电一体化技术专业群立项四川省“双高”专业群建设项目，酿酒工程专业和机械电子工程专业获批“2022年本科层次职业教育人才培养改革试点项目。建成国家级、省级课程47门，获省级高等教育教学成果奖11项。建成国家级虚拟仿真实训基地1个，国家级、省级生产性实训基地4个，中央财政支持实训基地1个，专业大内校内实验实训中心6个，稳定的校外实训基地219个;建立1+X技能鉴定站点38个，教育部前五批立项1+X证书制度试点总数67个;能开展15个职业(工种)的职业技能等级认定。教学仪器设备总值近1.53亿元。近三年，学院学生参加各级各类技能大赛和文体竞赛，获得省级以上奖励752项。学院连续获评“四川省高等学校毕业生就业工作先进单位”，毕业生就业率保持在92%以上。

五、产教融合

学院统筹区域职业教育、高等教育、继续教育资源协同创新，聚集凤凰卫视、华为、百度、五粮液、四川时代、华中数控、大族激光等一大批各领域头部企业，推动产教融合、科教融汇，深化校企合作，设立新能源电池学院、华为ICT学院、四川(宜宾)互联网学院、宜宾燃面学院、元宇宙产业学院、数字文旅产业学院等8个现代产业学院，形成了40余个产教融合重点项目，2个案例入选教育部产教融合校企合作典型案例，1个案例入选全国机械职业教育教学指导委员会产教融合校企合作典型案例。争取市级支持建设职教云平台，全方位推进职业学校治理数字化转型。

六、国际合作

学院借力“一带一路”“南向开放”战略机遇，承办“澜湄区域对话·教育合作论坛”;牵头成立的“成渝地区双城经济圈-澜湄区域职业教育合作联盟”已成为四川省“十四五”教育发展规划中对外交流的重要平台。输出中国“酒都工匠”品牌，与老挝巴巴萨技术学院合作共建“酒都工坊老挝分中心”。积极服务中老铁路，提前布局中老铁路建设运营的人才需求，现有铁路信号、国际物流、机电一体化等老挝留学生143人，是川南地区第二大留学生培养高校;中老轨道交通类专业人才培养项目”立项“中国-东盟高职院校特色合作项目”，为“一带一路”职业教育发展提供中国模式和宜职案例。引入德国机电一体化职业资格认证体系，引进专业教学标准，开展师资培训，以中德双元制AHK机电一体化工川南认证基地建设中德国际学院，在吸收发达国家技术标准的基础上提升高技能人才的自主培训能力。

七、发展目标

学院按照“调迁、扩规、进位、升本”的总体思路，努力构建“立足宜宾、辐射西南、全国一流、国际水平”开放发展格局，坚定不移向建成现代职业院校迈进。