广东省高考录取率（全国各省985、211录取率）

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本文目录一览：

• 1、广东省高考录取率
• 2、全国各省985、211录取率
• 3、高考录取人数

广东省高考录取率

广东省高考录取率为36.29%。

据教育部数据统计，2022年全国高考本科平均录取率为50.64%，一本平均录取率为23%，二本平均录取率是40%，专科平均录取率为38.42%！

其中报名总人数为1193万，总共录取人数约920万，一本录取人数150万！本科录取率最高的省市依次为：天津、上海、海南、福建、北京；一本录取率最高的省市依次为：北京、重庆、上海、辽宁、天津。

本科录取包含：统招、特招录取、强基计划录取、重点高校招生专项计划录取、国家/自治区公费师范生录取、优师专项计划录取、国家免费医学生（免费医学定向本科）录取。
专科录取包含：统招、高职单招、五年制高职转段、高职对口招生。

211录取率最低的省份是广东，仅有2.74%；广西本科录取率最低，本科录取率不足32%，一是经济社会发展水平不及其他省份；二是高校和教育资源较少；三是考生缺乏考前准备。只有通过加强经济发展，增加教育资源，提高考生素质，才能提高广西高考录取率。

西藏一本录取率最低西藏属于高海拔地区，生活条件艰苦，全国的高考基本是汉语类的，而像一些民族自治的地方他们是双语的，有的考生到了上学的时候才学汉语；西藏虽然分数线低整体录取率高，但是一本录取率还是相对较低。

全国各省985、211录取率

以2021年为例，各省市985、211录取率如下

1、北京：考生人数5.13万，985录取率6.08%，211录取率17.88%，合计23.96%

2、天津：考生人数5.6万，985录取率6.19%，211录取率14.34%，合计20.53%

3、青海：考生人数4.84万，985录取率3.12%，211录取率13.91%，合计17.03%

4、上海：考生人数7万，985录取率5.04%，211录取率11.65%，合计16.69%

5、吉林：考生人数15.2万，985录取率3.56%，211录取率9.24%，合计12.8%

6、宁夏：考生人数8.13万，985录取率2.15%，211录取率9.75%，合计11.9%

7、辽宁：考生人数19.1万，985录取率3.37%，211录取率8.37%，合计11.74%

8、海南：考生人数5.98万，985录取率2.16%，211录取率8.95%，合计11.11%

9、黑龙江：考生人数19.4万，985录取率2.39%，211录取率7.97%，合计10.36%

10、福建：考生人数20.1万，985录取率2.79%，211录取率7.48%，合计10.27%

高考录取人数

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2021年各省高考录取人数情况如下仅供参考：

2021年全国高考报名考生人数达1078万人，按照近四年全国高考总体录取率最高81%计算，今年高考招生人数是873.18万人左右，本科录取人数为485.1万人左右。

一、地区差别

1，每个地区的竞争压力不同，院校资源更是差别巨大，从整体数据来看，2021年高考各省市本科一批上线率均超过10%，其中一批上线率最高的为北京市，2021年高考报名人数5.17万，上线总人数22100，上线率42.75%，上线率最低的为河南省，本科一批上线率11.18%；

2，一本上线率较高的省市大都为教育资源或经济条件发展比较好的省市，也有一些经济比较落后或西部地区一本上线率高主要是因为人数少，竞争比较小，如宁夏、青海等。
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3，而从就业数据来看，2020年高校应届毕业生达874万人，酬薪是高校应届生择业考虑占据首位的因素，从国内智联招聘联合新东方在线发布的数据，我们可以看出，大专起薪4562元，本科起薪高达5102元，而硕士起薪达到了7337元。

二、高考录取人数的地区差异

1，不同省份的高考录取人数存在较大差异，主要受到人口和教育资源分布不均等因素影响。

2，一些人口较多、经济发展较好的省份录取人数相对较高，如广东、江苏等。

3，而一些人口较少、经济相对欠发达的省份录取人数相对较低，如西藏、青海等。

三、影响高考录取人数的因素

1，高考录取人数受到考生数量、学校招生计划以及考试成绩等多重因素影响。

2，考生数量的增减与当年的出生率、高中毕业率等因素相关。

3，学校招生计划由教育部门根据学校规模、教育资源分配等因素确定。

4，考试成绩是决定录取人数的关键因素，优秀的成绩可以增加录取机会。

五、高考录取人数的教育政策影响

高考录取人数还受到教育政策的影响，相关政策的改革与调整会直接影响录取人数。政策方面的变化可能包括高校扩招、地方政府投入教育的力度等。一些省份可能会采取特殊政策，如加分政策、人才引进计划等，以吸引更多优秀的考生。

六、高考录取人数对教育资源的需求

高考录取人数的增加需要相应的教育资源供给，包括学校师资力量、教室、实验室等。相关教育部门应根据高考录取人数的变化情况，合理配置教育资源，保证教育质量和公平性。

七、高考录取人数对未来发展的影响

高考录取人数的增加对社会和经济的未来发展有一定影响。更多的高中毕业生进入大学接受高等教育，提升了整体的人力资源素质。同时，高等教育的普及也对就业市场和社会结构产生了影响，进一步促进了社会的发展。

八、小结

录取人数与考生数量、学校招生计划以及考试成绩等密切相关。教育政策的改革与调整对录取人数也有一定影响。高考录取人数的增加需要相应的教育资源供给，并对社会发展产生积极影响。

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