2023广东建设职业技术学院在河北高考各专业计划招多少人

1、广东建设职业技术学院在河北的商务数据分析与应用(在广州校区就读)专业招生人数为3人;

2、广东建设职业技术学院在河北的跨境电子商务(在第一学年清远校区，第二、三学年广州校区就读)专业招生人数为1人;

3、广东建设职业技术学院在河北的工程测量技术(在清远校区就读)专业招生人数为2人;51招生网

4、广东建设职业技术学院在河北的环境工程技术(在清远校区就读)专业招生人数为2人;

5、广东建设职业技术学院在河北的古建筑工程技术(在清远校区就读)专业招生人数为2人;

6、广东建设职业技术学院在河北的建设工程监理(在清远校区就读)专业招生人数为2人;

7、广东建设职业技术学院在河北的房地产智能检测与估价(在清远校区就读)专业招生人数为2人;

8、广东建设职业技术学院在河北的建筑电气工程技术(在清远校区就读)专业招生人数为1人;

9、广东建设职业技术学院在河北的应用电子技术(在清远校区就读)专业招生人数为1人;

10、广东建设职业技术学院在河北的建筑动画技术(在清远校区就读)专业招生人数为1人;

11、广东建设职业技术学院在河北的电气自动化技术(在清远校区就读)专业招生人数为1人;

12、广东建设职业技术学院在河北的数字媒体技术(在清远校区就读)专业招生人数为1人;

13、广东建设职业技术学院在河北的大数据技术(在清远校区就读)专业招生人数为1人;

广东建设职业技术学院是省内唯一一所公办建筑类高职院，是建筑业高素质技术技能人才培养的主要基地和 “现代鲁班”摇篮。

办学43年来，学校扎根南粤大地，服务“一带一路”，培养培训了20多万名高素质技术技能型人才，为广东省建设行业与经济社会发展做出了积极贡献。

学校前身是1979年成立的广东省建筑工程技工学校;1986年成立的广东省建筑工程学校;2001年5月经广东省人民政府批准、教育部备案，升格为高职学校。2006年4月，学校由广东省建筑工程集团有限公司主管正式划转广东省教育厅管理。

目前有广州、清远两个校区，占地面积近1000亩，全日制高职在校生20000多名。座落在省职教基地的清远新校区于2019年10月启用，依山傍水、环境幽雅，以“特色校园、文化校园、智慧校园、山水校园”为建设理念，是求知成才的理想之所。

学校办学理念和强校目标

强校梦：学校社会知名 办学实力雄厚 学生成长成才 师生幸福乐业

强校目标：国内知名 业内领先 服务区域 走向国际

办学定位：“现代鲁班的摇篮”

办学理念：立德树人、工学交融、创新发展、特色办学

校训：胸怀匠心 筑梦天下

办学特色：建筑主导、产教融合、实践创业、多元协同

发展路径：扩容提质 产教融合 改革创新

行动计划：提质量 强服务 优治理 育新人

六个坚持：坚持党的领导　坚持立德树人　坚持创新强校　坚持人才兴校　坚持深化改革　坚持以人民为中心的发展思想

五大攻坚战：创新强校攻坚战 强师工程攻坚战 深化改革攻坚战 新校区建成进驻攻坚战 党的建设攻坚战

近年来学校获得的荣誉

1. 广东省2020年度高等职业教育“创新强校工程”考核A类第4名

2. 广东省党建工作示范校

3. 2018年国家级职业教育教学成果一等奖

4. 2020亚太职业院校影响力50强

5. 中国职业院校世界竞争力50强

6. 全国现代学徒制工作专家指导委员会主任委员单位

7. 全国现代学徒制试点单位

8. 国家级示范职教集团——广东建设职业教育集团牵头单位

9. 国家级岭南建筑技术职业教育产教创新基地

10. 教育部首批服务“一带一路”建设职业教育“走出去”的高职院校

11. 全国有色金属行业职工继续教育基地

12. 广东省职业院校现代学徒制工作指导委员会主任委员单位

13. 广东省高职教育土木建筑与水利类专业教学指导委员会主任委员单位

14. 广东省级高技能人才实训基地、省再就业培训定点机构、省建筑与市政工程施工现场专业人员及建筑工人职业培训机构、省建筑业职业技能鉴定站

校企合作深入推进 产教融合成效显著

学校立足“建设行业”，探索并建构了特色鲜明的“依托行业，工学结合”的人才培养模式。充分发挥依托建筑行业企业的优势，形成了“校企互动”的“四合作四共”模式(合作办学、合作育人、合作就业、合作发展)(人才共育、过程共管、成果共享、责任共担)。

我院与300多家行业企业保持紧密合作关系，并联合成立了广东省建设职业教育集团，形成了有效的校企合作办学体制机制，在现代学徒制试点、职工培训、技术研发等方面广泛深入地开展合作。

我院是全国第二批现代学徒制试点单位。现有16个专业开展省级现代学徒制试点，3个专业为全国试点专业。与企业共建了2个现代学徒制特色学院——广建中天学院、广建斯维尔学院。“岭南建筑技术职业教育产教创新基地”项目被列入国家“十三五”职业教育产教融合发展工程规划，是我省乃至全国集人才培养培训、科技研发、服务产业为一体的建筑类产教融合国家级创新示范基地。

教学改革亮点纷呈 质量工程成果丰硕

全面实施“教学质量工程”，专业建设、课程建设取得成效。依托建筑行业，主动服务广东省战略性新兴性产业和现代服务产业，构建了以建筑类专业为主体，机电、市政、环保、艺术设计、电子信息、财经等专业协调发展的专业布局。不断深化人才培养模式改革，实施现代学徒制试点、“3+2”中高职衔接试点、高职与本科三二分段培养人才试点，开展基于工作过程的项目化课程设计，推动精准育人。

现有招生专业40个，涉及8个高职专业大类，18个二级门类，其中土木建筑大类有17个，是广东省内开设建筑类专业门类最全的高等职业院校。建有国家级骨干专业5个，中央财政支持建设专业2个，国家级专业教学资源库建设项目1个，国家级精品在线开放课程1门，国家教指委精品课程1门，中央财政支持的实训基地建设项目1个，国家级生产性实训基地4个，国家级“双师型”教师培养培训基地1个。8个国家“1+X”职业技能等级证书试点获立项。4个专业群获省第一批高水平专业群立项。建有省级示范专业1个，省级重点专业5个，省级一类品牌专业1个，省级二类品牌专业5个。省级专业教学资源库1个，省级教学团队5个，省级精品资源共享课程(精品开放课程)9门，省级精品在线开放课程1门，省级实训基地8个，省级公共实训中心2个，省级大学生校外实践教学基地10项，省级协同育人基地1个，省级协同创新中心2个，省级技能大师工作室1个。与4所高校实现了“3+2”或“2+2”高本衔接试点建设工作，实现了专业内涵升本新拓展。

师资实力雄厚 专兼比例合理

大力实施强师工程，制订了《学校人才引进与管理办法》，重点引进高层次人才。积极培养高水平专业带头人和专业骨干教师，带动专业教师整体素质的提高。现在专任教师800多名，其中，副高以上职称教师占25%，具有硕士以上学位教师占78%，具有“双师”素质的教师达到80%，省级教学团队5个，同时聘请了200多名来自生产一线有熟练技能的技术人员作为兼职教师。聘请了19位广东省首届传统建筑名匠为我院客座教授，建立了大师工作室，传承和弘扬建筑传统技艺。

近三年来，教师教科研水平不断提升。现有国家级教学成果一等奖1项，省级教学成果一等奖1项、二等奖4项。省级教改专项9项,省部级项目22项,厅级项目44项立项;获得各类专利68项，其中发明专利5项。首批12个校级重大科研获立项，实现了科研项目质、量“双提升”。

国际合作深入开展服务 “一带一路”争当排头兵

主动服务国家“一带一路”建设，成为教育部职业教育“走出去”的试点院校。与中国有色集团合作，赴海外开展架子工、焊工、计算机等技能班及建筑技术学历班，得到教育部、中国有色集团的肯定与表扬。我院首个海外分院赞比亚鲁班学院揭牌成立，为中国在赞比亚企业的发展，提供了建筑业本土化人才保障。获得亚太职业院校影响力50强、中国职业院校世界竞争力50强、广东省高校对外交流合作先进集体等称号。

我院还与新西兰、澳大利亚、英国、法国、美国、德国、韩国、波兰、芬兰、中国香港等境外高等院校和教育机构开展了高层互访、教师培训、师生交流、合作办学等合作项目。合作共建有创新创业研习基地(新西兰、芬兰)、中英现代学徒制研培中心等。

办学效益增强 社会声誉优良

学校始终把立德树人作为根本任务，重视大学生的思想政治教育和素质教育，注重培养学生的实践能力、创造能力，促使学生德智体美劳多方面健康协调发展。三年来，学生在各类科技学术、文化艺术大赛中，获得300多项省级以上奖励。在全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛项中获得团体二等奖。参加第十五届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛，获得最高奖项“特等奖”，实现突破。

创新创业教育成效凸显。学生获创新创业国赛一等奖，实现历史突破;在历届“挑战杯”省赛中均取得优异成绩。建立了海外创新创业研习基地，并组织优秀学生多批次参加研修，开启了创新创业教育国际化。

新生入学报到率及毕业生就业率均保持良好的发展态势。近年来，录取新生报到率均超过80%。毕业生总就业率均在98%以上，高于全省平均就业率。

学校是广东省住房与城乡建设厅指定的建筑业高技能人才培训基地、住房和城乡建设部公布的“施工现场专业人员培训机构”。建校以来，为企业法定代表人、一级项目经理、下岗职工、进城务工人员等超过12万人提供了培训服务。

发展愿景

2021年，全面完成清远新校区二期后行项目建设，完善配套设施，做好智慧校园规划，建设特色、智慧、美丽校园。深化改革重大举措落地实施，保持校园平安和谐稳定，努力创建省域“双高校”。

未来五年，深入实施“提质量、强服务、优治理、育新人”“十四五”发展行动计划，打造“现代鲁班摇篮”，显著提升服务粤港澳大湾区建设行业及经济社会发展能力，全面建立与我省建筑产业及区域经济发展相适应的产教融合机制，人才培养的质量持续提高，服务行业及区域经济社会发展的水平显著提升，内涵建设达到省级一流学校水平，建成“国内知名、业内领先、服务区域、走向国际”的建筑类高职院。